2024年7月13日，2024年“領(lǐng)導(dǎo)力塑造營”第二課——《從管理素養(yǎng)到領(lǐng)導(dǎo)能力》正式完成。本次課程，特邀心智領(lǐng)導(dǎo)力提升教練、中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升專家張尚老師作為主講老師來講授。張老師憑借豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的理論知識，為學(xué)員帶來了一次沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。
角色定位與管理思維：討論管理者常見的角色誤區(qū)，學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行角色定位，并掌握下屬角色定位面談的有效流程與內(nèi)容。
張老師引導(dǎo)學(xué)員理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同，探索領(lǐng)導(dǎo)者的核心特質(zhì)，并通過經(jīng)典案例鬼谷子和曾國藩的識人智慧，提高團(tuán)隊管理和人才識別能力。
重點討論授權(quán)的重要性和實際操作方法，包括授權(quán)的界限、可以授權(quán)的任務(wù)以及失敗后的應(yīng)對措施。同時，還介紹如何通過有效的輔導(dǎo)與激勵機制提升團(tuán)隊績效。
學(xué)習(xí)之余，文體委員會精心策劃了課前娛樂活動“歡快的舞蹈《兔子舞》”。充滿活力的舞蹈不僅讓大家的身體得到了舒展，也為學(xué)習(xí)注入了滿滿的活力和快樂。
《從管理素養(yǎng)到領(lǐng)導(dǎo)能力》課程不僅提升了管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，更加強了對團(tuán)隊動力和組織文化的理解。我們相信，每一位管理者都將在未來的工作中展現(xiàn)出更加卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和管理才能。
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